17 May

"El nuevo currículo educativo nacional y su debate regional"

Publicado por Yuyalikgua-orinok

16/05/2014

Por: Freddy Marcial Ramos

¡Hola respetables blogueros(as)!

índice La nueva propuesta para la modificación del "Currículum” educativo de Venezuela" y el decreto 085, planteada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, ha servido para continuar generando una polémica “ALHARACA” entre los factores ideológicos políticos que sustentan a la sociedad de mi país, obcecadamente opuestos al proceso revolucionario socialista, incluyendo al clero derechista, utilizando el gran poder mediático que controlan, le comunican a la ciudadanía durante las 24 horas diarias, 365 días y los 12 meses del año, manifestándoles que la propuesta del nuevo currículum y el PLAN DE LA PATRIA, contienen una alta carga ideológica marxista, leninista, comunista, cubanista y todos los "istas" que les parece asignarle a la nueva propuesta de modificación del "currículo educativo; para ello utilizan a parte de la prensa escrita, radial y televisiva, a docentes de pensamiento ultra derechista, derechistas o confundidos, sacerdotes, dirigentes vecinales, sindicales, campesinos, líderes espirituales, brujos y babalas etc.; con el fin de crear una matriz de opinión que induzca a la sociedad venezolana a enfrentamientos y divisiones, para lograr que no se modifique el actual sistema educativo cuarto republicano neoliberal, “Porque a pesar de toda la reforma político administrativa aplicada por el Estado Docente revolucionario socialista” aún se mantienen convencionales “GASAPOS” ya que los mismos le han generado al sistema capitalista “Que aún se mantiene casi intacto en nuestra patria en materia educativa y económica”, por tanto continúan obteniendo grandes dividendos económicos mercantiles y la segregación de clases sociales, tratando de evitar la posibilidad de que el sector económicamente débil, pueda accesar con éxito a un desarrollo educativo, productivo, sustentable, protagónico, participativo e incluyente.

De lo que se trata entonces es de pujar para lograr lo antes posible la reconquista del poder político que poseían hasta el año 1998; por lo tanto cualquier propuesta de cambio que impulse el gobierno revolucionario que liderisó el Presidente Hugo Chávez y ahora el Presidente Nicolás Maduro Moros en beneficio de los excluidos de siempre, el sector político reaccionario, hará lo posible y lo imposible para evitar dichos cambios socio educativos, políticos, productivos y económicos.

Lo que sí es relevante reconocer, es que el Ministerio del Poder Popular para la Educación, ha venido utilizado una eficiente estrategia comunicacional, para difundir con éxito la propuesta de modificación del currículum educativo; al punto que el entrenamiento dado a educadores para que se conviertan en multiplicadores o facilitadores para difundir las novedades, bondades y la profundidad social de la política educativa para el cambio radical que emérita el vetusto sistema educativo venezolano; la estrategia comunicacional ha dado el resultado esperado por la Presidencia de la República; situación que llevo al Presidente Nicolás Maduro a impulsar definitivamente la aprobación del nuevo currículum educativo mediante la consulta popular en todos los ámbitos de la sociedad venezolana, con el fin de evitar choques que entorpezcan el desarrollo coherente del debate que se está dando; además me atrevo a especular que una de las razones que indujo al Presidente Maduro a remover a la Ministra de Educación del cargo sustituyéndola por el Ing. Héctor Rodríguez, quien ocupaba el cargo de Ministro del Deporte, fue el fracaso en la difusión con éxito de las bondades del nuevo currículum educativo; la aprobación definitiva del "Contrato colectivo de los educadores nacionales", que aunque no lo parezca, también incide en el ánimo de los docentes para colaborar con éxito en la discusión y difusión de la propuesta del nuevo currículum.

Hétor Rodriguez El Ministro Héctor Rodríguez está redimensionando las estrategias de difusión y discusión del Nuevo Currículo Educativo Nacional Venezolano; ya que se debe fomentar el debate del "NCENV", en el seno de los "Consejos Comunales" los sindicatos de trabajadores, en los "Batallones" que integran al partido político de gobierno PSUV, en las ONG, las asociaciones civiles etc.; pero también se debería dictar foros, conferencias, simposios, mesa redondas; profundizar el debate en emisoras radiales comunitarias, prensa escrita comunitaria y escolar; se debe estimular la participación de los estudiantes en todos sus niveles y modalidades, exceptuando a la educación inicial por no tener la edad para comprender la profundidad del tema, esta discusión debe darse en los sectores campesinos e indigenistas, en fin, no debe quedar ningún miembro de la sociedad venezolana fuera del debate productivo, que generen propuestas orientadas a hacer del nuevo currículo educativo nacional, una política que esté orientada a hacer de nuestra querida patria Venezuela, un país de auténtico desarrollo nacional equilibrado, democrático, participativo, protagónico e incluyente; un currículo que permita el desarrollo coherente de la ciencia, la tecnología, la historia, la cultura, un currículo orientado a enaltecer los valores éticos, patrios, morales y espirituales, que rescate el respeto mutuo entre los venezolanos(as), que sea ejemplo digno a imitar por quienes nos visitan y nos observan desde el exterior.

El miedo (I) Es relevante destacar que el actual contenido del nuevo currículo educativo que ha propuesto el gobierno nacional a través del Ministerio de Educación, está totalmente apegado a la Constitución de la República, en sus artículos: 75, 79 y 102 al 109; además como es una propuesta que genera opugnación ideológica, para su aprobación definitiva, se debe tomar en cuenta lo previsto en el art. 71 que tipifica lo relativo a materias de especial trascendencia nacional; por lo tanto me parece que es una vulgar manipulación de la opinión pública, cuando se pretende hacerle creer al pueblo que el nuevo currículo educativo nacional, es una propuesta que educará a la juventud para que sea un "Comunista Estaliniano o Castrista", eso no es verdad porque las teorías o pensamientos de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora, Luis Beltrán Prieto Figueroa y Paulo Freire, jamás estuvieron enmarcadas dentro de pensamientos o filosofías marxistas o comunistas ya conocidas.

Lo que si es cierto, es que la propuesta del nuevo curricular educativo, se orienta a la eliminación del: elitismo, exclusivismo, particularismo, clasismo, excluyentismo, individualismo y la tercerización contractual del servicio educativo; tal como era concebida en la Constitución del año 1.961, que sentó las bases para el desarrollo de un sistema educativo excluyente, dentro de una supuesta democracia, que solo aplicaba las políticas económicas neoliberales impuestas por el FMI y el BM.