26 Jan

La educación en la familia (I)

Publicado por Yuyalikgua-orinok - Etiquetas: #Pedagogía

Por: Freddy Marcial Ramos

Educar adecuadamente a un niño en el seno familiar hoy día no es cosa fácil; fundamentalmente en la sociedad venezolana de las últimas décadas; son demasiadas las variables a considerar en este difícil y complejo proceso de formación social, ético y moral; pues el mismo se inserta dentro de una filosofía de vida que depende de la concepción ideológica, cultural, el estatus social y la influencia religiosa en que se desarrolla el núcleo familiar; además del estamento jurídico que norma el proceso de administración, orientación y control del trato bio-psico-social que deben asumir los padres en el control educativo que deben dispensar a sus hijos.

Como pedagogo en educación integral con mención en Educación para el Trabajo, experto en la formación técnica industrial, además de haber cursado estudios de Especialidad y Maestría en “Gerencia Educacional”, con una experiencia laboral de 34 años ininterrumpidos en la docencia, facilitando y orientando a jóvenes, además de asesorar a sus representantes cuando se hizo necesario hacerlo; esta ardua labor que con orgullo y vocación desempeñé, me ha permitido adquirir una gama de conocimientos que me inducen a hacer un modesto enfoque de lo que significa educar en familia, pues además de todo esta basta experiencia profesional, también en compañía de mi adorada esposa quien también fue educadora durante 29 años asumiendo cargos desde docencia en aula hasta responsabilidades direccionales dentro del plantel que le correspondió laborar, procreamos una familia de tres preciosas hijas que hoy día son exitosas profesionales y dos de ellas ya son madres de familia.

El desarrollo de estas reflexiones holísticas las haré en partes para analizar las perspectivas en que están implícitas, entre las cuales abordaré: lo Psicológico, lo social, lo biológico, lo económico, lo cultural, lo comunicacional, lo religioso, lo medio ambiental, lo jurídico y lo político ideológico; abordaré esta temática sin exponer complejas e incomprensibles teorías, por tal motivo pedagógicamente desarrollaré una comunicación sencilla y de fácil comprensión.

Lo Psicológico.

Con el respeto a los especialistas en Psicología, paso a considerar los aspectos que Psicopedagógicamente a mi juicio son relevantes en el desarrollo educativo del niño; de acuerdo a los expertos en la materia, desde el período de gestación, el feto comienza a percibir mensajes y características que pueden determinar el futuro educativo del neonato, por ejemplo: Si la madre en estado de gravidez no se alimenta adecuadamente, no acude regularmente a su control médico, no guarda el reposo que amerita, consume todo tipo de droga, realiza labores domésticas o de otra naturaleza extremadamente fuertes, se mantiene en constante stress con descontrol neuropsíquico, asume comportamientos agresivos y convive en un ámbito hostil o de escasa armonía, no tiene comunicación amorosa, tierna y musical con el feto, seguramente parirá un niño o niña con anormalidades Psicológicas que pueden afectarlo en el futuro de su proceso educativo; pero si la dama en estado de preñez sume una conducta adecuada de acuerdo a lo recomendado por la ciencia médica, además el entorno familiar o social que la rodea es armonioso, el niño o la niña tiene mayor posibilidad de captar y desarrollar su proceso educativo con éxito, aun siendo muy adversas las circunstancias en el desarrollo de su existencia futura, pues si no nace con mal formaciones congénitas en la estructura cerebral, es mas probable que su coeficiente intelectual sea elevado.

Una vez nacido el niño o la niña, debe convivir en un ambiente familiar amoroso, cariñoso, de gran armonía y comprensión, con profunda ternura; pero haciéndole a comprender principios fundamentales de respeto, adecuada disciplina, estimular y premiar sin exceso permisivo, inducir al comportamiento socializador, cooperativo, solidario, reducir al máximo el individualismo e inculcarle el acto de compartir con sus semejantes; evitar todo acto agresivo pues ello genera lesiones tanto físicas como psíquicas que producen traumas y frustraciones, que posteriormente los puede inducir en su futuro asumir conductas de desadaptación social o cuadros sicopáticos.

Lo social.

El aspecto social también influye en el proceso educativo del niño o la niña; en este aspecto, en este sentido se deben considerar unos cuantos factores, entre ellos los siguientes:

Ø La preñez prematura, de acuerdo a los expertos en la materia la edad optima para que la mujer conciba un embarazo sin riesgo oscila entre los 18 a los 35 años de edad, en consecuencia cuando la joven adolescente de 10 a 16 años por múltiples causas sociales se embaraza, por su inmadurez puede actuar indebidamente e involuntariamente parir un niño o niña con deficiencias psicológicas y bilógicas, ello es independiente al estatus económico en el cual conviva; además es mas propensa a no educar a su hijo o hija asertiva y adecuadamente, pues depende mucho del medio familiar que la rodea.

Ø La optima armonía en la relación marital de la pareja, es fundamental y determinante en el desarrollo educativo del niño o la niña a nivel de crianza; independiente de la condición económica, en el seno de la familia debe reinar la paz, la armonía, el respeto mutuo, el cariño, el amor, la tolerancia, la solidaridad, la cooperación y la comprensión; el educando que se cría en este tipo de ambiente familiar, por lo general tiene la posibilidad de educarse adecuadamente; ya que el ser humano en su etapa de niñez copia con facilidad modelos de conducta y tiende mas a asimilar lo negativo que lo positivo de las actuaciones de quienes lo rodean.

Ø La responsabilidad paternal y matriarcal es relevante en el proceso de formación de la niñez; pues si el padre abandona irresponsablemente a su hijo dejándole la responsabilidad absoluta de la crianza a la madre y para completar el cuadro esta vive con precariedad económica, por lo general deja al niño o la niña en ambientes no adecuados para su educación cuando por necesidad tiene que ir a laborar para ganarse el sustento de sus hijos e hijas, toda esta descomposición social genera múltiples frustraciones que la afectan, provocándole alteraciones neuro Psíquicas que la induce a maltratar a su hija o hijo muchas veces de forma inconsciente.

Ø Es determinante en la educación del niño, que en el ambiente hogareño no se generen conflictos cargados de violencia verbal (Vulgaridades), ni agresiones físicas entre la pareja “Padre – Madre”, ni en el resto de los parientes que conviven con el.

Ø Al niño o a la niña desde temprana edad es recomendable que se le enseñe las labores del hogar tales como las de higiene personal, orden de sus prendas de vestir y calzar; además de orientarlo en la realización de las actividades escolares. No es indispensable ser un erudito en materia de conocimientos generales, sólo se debe asumir la responsabilidad de educar en familia hasta donde nuestro conocimiento nos lo permita y buscar ayuda externa cuando no estamos en capacidad de orientarlo.

Son demasiadas las variables sociales que inciden en la educación de los niños a nivel familiar, en la próxima entrega continuaré abordando parte de la variable social y las restantes que mencioné al inicio del tema.